苗栗縣啟文國民小學校園學生憂鬱與自我傷害三級預防工作計畫
壹、實施依據
一、 教育部推動校園學生憂鬱與自我傷害三級預防工作計畫。
二、 苗栗縣政府辦理推動校園學生憂鬱與自我傷害三級預防工作計畫。
貳、實施策略：
一、依據教育部函頒之「校園事件通報管理系統實施要點」，凡自傷自殺案件發生，立即以傳真或電話方式通報教育局，並即成立危機處理小組應變。
二、配合政府活動，派員參加自我傷害防治研討會、專題演講等，推廣處理學生自傷案件與人才的培訓與理念。
三、配合醫療單位及其他團體活動，參加心理衛生及自殺防治研討會、專題演講 、生命教育研習會等，推廣處理學生自傷案件之理念，落實校園自殺防治工作，以有效處理學生自殺防治問題。
四、強化校園危機處理網路:全面強化學校「優先關懷群」(自傷高危險群)學生認輔工作，加強教師之訓練，積極辦理「輔導知能研習」、「主題輔導工作坊」、「個案研討會」等教師進修管道，課程設計兼顧理論與實務，規畫如生命教育、情緒管理、兩性情感、人際關係等議題，以增進教師輔導知能，落實學校輔導工作，協助學生面臨相關問題時，提供適當有效的輔導，協助學生學習處理與適應。
五、推動生命教育:參加生命教育研習，辦理校內生命教育活動，能逐步體認生命的可貴，進而尊重、關懷並珍愛所有生命。
參、實施方式：
(一)初級預防：
1. 目標：增進學生心理健康，免於憂鬱自傷。
2. 策略：增加保護因子，降低危險因子。
3. 行動方案：
（1） 訂定「學生憂鬱與自我傷害防治計畫」、設置「學生憂鬱與自傷三級預防推動小組」（附件一）。
（2） 建立校園危機應變機制，設立24小時通報求助專線，訂定「學生憂鬱及自殺（傷）事件防制處理機制流程」（如附件二），並宣導。
（3） 由校長主導整合校內資源，強化各處室合作機制。
（I） 輔導室:
a.舉辦促進心理健康之活動（如：正向思考、衝突管理、情緒管理以及壓力與危機管理）。
b.辦理生命教育電影、短片、閱讀、演講等宣導活動。
c.結合社團及社會資源辦理憂鬱與自殺之預防工作。
d.強化教師輔導知能：實施全體教師(含導師、科任教師等相關訓導人員)對憂鬱與自我傷害辨及危機處理知能。
e.對家長進行憂鬱與自殺認識與處理之教育宣導。
f.同儕之溝通技巧與情緒處理訓練。
（II） 教務處：
規劃生命教育融入課程，提升學生抗壓能力（堅毅性與問題解決能力）與危機
處理、及憂鬱與自殺之自助與助人技巧。
（III） 學務處:
a. 舉辦班級幹部訓練、社團活動，協助學生適應校園生活及擔任班級及行政單
位溝通橋樑，以促進學生身心健康
b. 建立校園危機事件處理流程及全校緊急事件處理系統。
c. 辦理學生舒壓及挫折容忍力提昇活動
（IV） 總務處：
a.校警之危機處理能力之加強。
b.校園高樓之中庭與樓梯間之意外預防安全網、生命教育文宣與求助專線之宣導。
（4） 由校長主導結合校外網絡單位資源，以建構整體協助機制。
(二)二級預防：
1. 目標：早期發現、早期介入，減少憂鬱自傷發生或嚴重化之可能性。
2. 策略：篩選高危險群，即時介入。
3. 行動方案：
（1） 高關懷群篩選：每學年進行調查，篩檢「疑似憂鬱症」、「曾經自殺企圖或已有自殺計畫者」及「憂鬱性妄想或幻聽者」；配合內政部強化篩檢高風險家庭。
（2） 全員篩檢：新生入學時即建立檔案，並建立高關懷群檔案，每學期定期對高危險群進行長期追蹤與介入輔導；必要時，並進行危機處置。
（3） 提升導師、同儕、教職員、家長之憂鬱辨識能力，以協助觀察篩檢，對篩檢出之高危險群提供進一步個別或團體的心理諮商或治療。
（4） 整合校外之專業人員（如：臨床心理師、諮商心理師、社工師、精神醫師等）資源到校服務。
(三)三級預防：
1. 目標：預防自殺未遂者與自殺身亡的周遭朋友或親友模仿自殺。
2. 策略：建立自殺與自殺企圖之危機處理與善後處置標準作業流程。
3. 行動方案：
（1） 自殺未遂：建立個案之危機處置標準作業流程，對校內之公開說明與教育輔導(降低自殺模仿效應)，並注意其他高關懷群是否受影響；安排個案由心理師進行後續心理治療，以預防再自殺；家長聯繫與預防再自殺教育。
（2） 自殺身亡：建立處置作業流程，含對媒體之說明、對校內相關單位之公開說明與教育輔導(降低自殺模仿效應)、家長聯繫協助及哀傷輔導。
（3） 通報轉介：依校園安全及災害事件通報作業要點與行政院衛生署函頒「自殺防治通報轉介作業流程」(含「衛生署自殺防治通報轉介流程圖」、「自殺暨高危險群個案通報單」及「自殺個案轉介回復表」)進行通報與轉介。
肆、本計畫呈校長核定後，實施修正時亦同。
| 發布時間: |
2025-12-05 14:43:30 |
| 發布單位: |
啟文國小學務處 |
